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本文来源:http://www.dgvameer.com  发布日期:2018-08-07 浏览数:1247


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  本报讯(记者 陈瑞昌 通讯员 华中文)近日,经教育部批准,江苏省新增南京大学地球科学、南京航空航天大学机械工程等11个国家级实验教学示范中心。至此,江苏已有19个国家级实验教学示范中心。

  本报北京4月25日讯(记者 翟帆)记者今天从教育部获悉,教育部日前批准了北京大学等66所试点高校开展网络高等学历教育。教育部强调,网络高等学历教育是非全日制教育,试点高校不得以网络教育名义招收或变相招收各层次、各类型的全日制形式学习的高等学历教育学生。  教育部要求,试点高校要根据学校及其校外学习中心的教学、学习、服务和管理能力,合理规划招生规模。原则上每年分春秋两季招生,本、专科专业的设置及调整要按照教育部关于高等学校专业设置备案、审批和管理办法执行。试点高校只能在审批通过的校外学习中心开展招生活动,可以自行组织招生、录取,也可以委托省级高招办组织,其他任何单位和个人均不得组织网络高等学历教育的招生录取工作。校外学习中心只能在试点高校的统一组织下配合开展招生工作,不允许自行开展招生宣传和录取工作。录取时,试点高校要严格新生入学资格审查,严禁非高级中等教育毕业或者不具备同等学力者取得专科或本科入学资格,严禁未获得专科毕业证书者取得专升本入学资格。  教育部还要求,试点高校的招生简章和年度招生计划、招生录取情况须分别于4月和12月底前报生源所在地省级教育行政部门和教育部备案;本年度计划招生的校外学习中心名单、实际录取学生的基本情况及电子照片同时通过“高等学校网络教育质量监管系统平台”备案。

新华网北京6月12日电(记者张淼淼)12日,来自北京商业服务业、高新技术产业、现代制造业等涉及近百个职业的91位高技能人才荣获北京市政府首批技师特殊津贴,每人2万元。同时,来自北京教育、科研等行业的77位专家、学者也荣获了2008年政府特殊津贴。  北京市人力资源和社会保障局相关负责人表示,给作出突出贡献的专家、学者、技术人员发放政府特殊津贴政策自1990年实施以来,得到了社会各界的肯定和拥护。2008年北京市又首次将服务一线岗位有突出贡献高技能人才纳入了享受政府特殊津贴人员范围,决定建立北京市政府技师津贴制度,每两年评选100名政府技师特殊津贴人员,发给一次性2万元的津贴。  “高技能人才是技术工人队伍的核心骨干,高技能人才能否取得应有社会地位,能否获得相应待遇,其价值能否得到认可,是增强北京核心竞争力和自主创新能力、建设创新型城市的重要举措。”北京市副市长丁向阳表示,北京将加快确立首都人才优先发展战略布局,推进高层次专业技术人才和高技能人才队伍建设工作体制机制创新,加强对高层次专业技术人才、高技能人才工作的宏观指导和统筹协调。  据悉,政府特殊津贴制度实施以来,北京市共有3611人被批准享受政府特殊津贴。

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那个民办学校特设一个“赴德留学班”,学生在这所学校的前两年,全是按照德国的教学模式进行教学的,小班制。“我们这里不排名次,也不公布分数,同学们只知道自己的分数,不能问别人的,因为那属于别人的隐私。”才到学校上课两周,小鸥就这样告诉妈妈。这对从小到大一直生活在“名次”中的小鸥来说很不适应。

应该说,校车的安全问题当然兹事体大,假如校车超速、超载行驶的话,确实等同于置“未来的花朵”们于危险的境地。从这个角度来看,深圳南山区运用高科技,将中小学、幼儿园的校车全部纳入GPS监控之下,当然不无道理。不过,GPS监控校车安全是否有必要,给校车安上GPS“紧箍咒”是否就能立竿见影的确保安全,恐怕还需商榷。至于每年1600元的GPS服务费被直接转嫁到学校身上,也同样值得质疑。

田东县是吴邦国开展深入学习实践科学发展观活动的联系点。2008年10月,他来到该县最艰苦的大石山村——陇穷村视察,亲切看望该村群众及小学师生。今年5月下旬,陇穷小学张玉玲光荣参加全国第6次少代会,并作为留守儿童代表在大会上发言。回来后,她怀着一颗感恩的心,给吴邦国委员长写信,汇报家乡变化及个人的成长。

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经过一整天询答,国民党提案要求延长开会时间到全案处理完毕为止,民进党“立委”立刻跳脚,李俊毅拿起桌上的水杯就往上泼。

  笔者在日前举行的新一届首都大学毕业生基层志愿服务团招募动员会上了解到,自2003年该项目实施以来,北京林业大学已有152名志愿者在首都10区县志愿服务,为服务地的经济建设作出了突出贡献。“首都大学毕业生基层志愿服务团”项目实施以来,北京林业大学依托学校学科专业优势,注重选拔基层急需人才,重点选拔了林学、生物学、水土保持、环境科学、林业经济学等专业的毕业生投身首都基层建设。  关心和了解学生思想动态是北京林大引导毕业生到基层服务取得较好效果的一个重要原因,该校采用动员会、信息发布会、政策咨询会、项目说明会等多种宣传手段,做好宣传招募工作,营造“投身基层、奉献青春、服务社会、锻炼成才”的浓郁氛围,鼓励学生积极参加首都基层志愿服务。  该校建立并不断完善基层志愿服务政策,建立健全长效运行机制。学校设立了大学生志愿服务基金,为首都基层志愿服务项目等志愿服务活动提供必要的物质保障。在全面落实国家各项政策的基础上推出了9项辅助政策,包括优先推荐就业、研究生入学同等条件下优先录取、保留研究生入学资格参加志愿服务等。同时,学校还建立了考核管理、就业服务、项目组织、招募宣传等多种机制。  北京林大还积极整合资源,把校地共建、科技支农、大学生社会实践、服务社会主义新农村建设、实施大学生“村官”计划等与推进首都基层志愿服务团项目紧密结合起来,多层面、多角度支持志愿者在首都基层开展志愿服务工作,形成了地方受益、学生成才、学校发展的多赢局面。该校与平谷、门头沟、延庆等京郊区县签订共建协议,在京郊区县建设教学实习与社会实践基地,将教学、科研与首都基层的生产紧密结合。为志愿者和服务地的有关工作人员提供各种技能培训;与平谷10个村镇、门头沟2个村镇、房山、延庆各一个村镇共14个村镇签订共建意向书,共同开展生态文明村建设工作。学校组建了由学术造诣深、知识视野宽、实践经验多的老教授、老专家组成的专家顾问团,深入志愿者服务地开展调研,送去生产技术,送去发展建议,用实际行动做好志愿服务者的后盾。3年来,学校组建了近400支社会实践队伍,针对志愿者服务地的需求开展社会实践活动,帮助服务地解决生产和建设中遇到的难题。  《中国教育报》2006年6月7日第7版

推进教育公平,政府责无旁贷。让人人享有接受良好教育的机会,政府承担着第一责任:通过健全完善公共财政体系和公共政策,确保机会公平,争取条件公平,关注结果公平;通过合理配置公共教育资源,不断缩小城乡、区域、校际和人群之间的教育差距。

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江苏省南京职业教育在城市化进程、经济增长方式转变加快的过程中实现了自身的快速发展。全国政协委员、南京市副市长许仲梓总结认为,政府统筹,政策落实,是南京市职业教育加快发展的关键。据介绍,南京市的市、区(县)两级政府每年都能确保教育附加费的30%投入职业教育。目前,全市职业教育的专项设备年投入在6000万元以上,保持了年均10%的增幅。另外,南京市发展改革、教育、人事与劳动保障等相关部门还定期召开联席会议,及时研究职业教育改革发展中的重大问题,用政府的“有形之手”为职业教育提供强有力的公共服务和良好的发展环境。

职业是人生的基本舞台。人的职业角色固然受多种因素的制约,但学校教育无疑具有重要的影响,有什么样的教育背景,往往就有什么样的职业角色。遗憾的是,传统的学校教育往往只重视知识的传授,忽视职业能力的培养。职业教育以培养数以千万计高素质劳动者为目的,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”,把教育目标由培养“知识人”转变为培养“职业人”,把培养“职业人”的职业能力摆在突出的位置。

奥赛成为保送名校的“敲门砖”,已是众所周知的事实。然而,奥赛近年来屡遭专家炮轰。2009年普通高校招收保送生办法规定,高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛(包括:中国数学奥林匹克、全国中学生物理竞赛决赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国中学生生物学竞赛)中获一、二、三等奖的应届高中毕业生;高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区竞赛(包括:全国高中数学联赛省级赛区、全国中学生物理竞赛省级赛区、全国高中学生化学竞赛省级赛区、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛)中获得一等奖的应届高中毕业生均被列入选拔保送生的条件。

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《寻找温暖爱的方法》一书以访谈实录的形式,讲述了13位中学生内心对爱与性的真实感受。他们个性鲜明,拥有强烈的好奇心;他们置身于复杂、混乱、多元化的社会中;他们以身体和性作为媒介不断挑战着传统道德的底线。这里不仅有真实的对话、颇具趣味的心理测试,还有给父母、老师们的建议,更有作者与孩子们心与心的碰撞,以此帮助孩子们寻找温暖爱的方法。

 

 
 
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