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本文来源:http://www.dgvameer.com  发布日期:2018-08-29 浏览数:2042


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浙江大学副教授及院士涉嫌学术不端行为事件的处理工作尘埃落定之时,教育部随即召开加强高等学校学风建设座谈会,发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》,几所知名大学的校长也出面明确表态反对学术不端行为。[详细]

但这种以数量为主要考核标准的学术评价制度,导致很多人文社科研究者只求著作数量不求质量,其症结在于没有一个合理的方式来评价学者的学术水准和学术贡献。

新华社记者 曹霁阳  “高考是人生的重要经历,积极参与就体现出一种勇气。”有关方面专家表示,落榜考生应该以积极的心态面对现实,客观规划未来,走好自己的人生之路。让高考落榜的经历转化为人生财富。  当身边的同学陆续接到梦寐以求的大学录取通知书,最失落的莫过于落榜生。哈尔滨医科大学医学心理学教授王丽敏说,从表现上看,落榜生大致分两类:一类是情绪表现激烈的,另一类则是看上去较为平静的。无论外在表现如何,落榜都会令孩子感到悔恨、自责,父母应关注他们的表现,并允许他们选择适当的方式发泄,以缓解内心压力。若出现异常情况,应向专业人士求助。  孩子在高考中落榜,做父母的也难免会感到痛苦和失望。专家认为,此时家长也要学会“退一步”考虑问题,与孩子一起努力,共同走出困境。  哈尔滨市有一对中年知识分子夫妇,因女儿在高考中发挥失常落榜而陷入心理困境。父亲始终无法接受现实,反复责问女儿:“这些年为了你,我和你妈付出那么多,你都学什么了?”  王丽敏分析说,这位父亲的心态在落榜生家长中具有一定代表性。他们虽然知道这是现实,但总是无法接受孩子的成绩,不可自控地不断追问甚至埋怨、指责、贬低孩子。“落榜考生本来就容易感到失落和焦虑,如果父母再将自己的不良情绪‘转嫁’给他们,就会使家庭气氛更加压抑,容易引发意外事件。”  在王丽敏看来,这一特殊时期,不仅落榜考生要学会调整好心态,而且孩子的父母也要互相宽慰、放低期望值,采取各种办法做好自我调节,同时要多用拍拍头、真诚拥抱等肢体语言给孩子以鼓励,并带孩子多参加体育锻炼、看电影等活动,转移孩子的注意力。有时候,适当的回避也有利于心理健康。  “落榜以后,考生应该静下心来做客观的自我评价,设计人生目标,走好人生之路。”王丽敏说,不想复读、也不能继续升学的考生应平心静气地进入社会,踏踏实实地做力所能及的工作,在此过程中寻找机会发展,“眼高手低”只会荒废了人生。

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本报北京1月14日电(记者王大庆)英法联军火烧圆明园的真正原因既非以往历史教材中所说为掩饰掠劫珍宝的罪行,也非后来流传甚广的为报复清军虐待联军俘虏,而是为了逼迫清政府签订《天津条约》,“圆明园之火大大促进了谈判的进程”。

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2009年4月,中国农大与黑龙江农垦总局签署大面积高产高效示范合作协议书,为垦区粮食大面积高产高效生产提供技术支持。“其实,从2005年开始,中国农大资源与环境学院与黑龙江农垦总局在测土配方施肥方面就开展了全面合作,举办了5期培训班,为71个农场先后培养230多名化验人才,这些人后来都成为测土配方施肥队伍中的主力。”马德全说,“我要感谢农大为垦区人才培养作出的贡献。”

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世新大学校长赖鼎铭认为,吸引大陆学生赴台方式不只奖学金一种,“学校有特色,对大陆学生就有诱因”。例如,世新以传媒起家或台湾的技职院校,对大陆学生应有吸引力,世新暂不筹募大陆学生奖学金。(中国台湾网孙金诚)

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陈嘉澍表示,他计划在博士课程中继续钻研“无线射频集成电路”设计,主要研究如何提升集成电路在无线通讯设备中的功能,他希望自己能学有所成,归来后能协助祖国在这方面发展。(记者郑巍)原载《今日早报》

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新华网福州1月2日电(记者 逯寒青 孟昭丽)“福建派出的汉语教学志愿者现在成了菲律宾华文教育的一支生力军。”近日率团到福建访问的菲律宾中正学院董事长邵建寅说。

新华网北京9月28日电(记者赵博)全国政协副主席、致公党中央主席、科技部部长万钢28日在此间举行的“海联论坛——海外高层次人才与国家发展战略研讨会”上说,中国实施吸引海外高层次人才的政策以来,取得很好进展。新的人才归国潮正在形成,年增长率30%以上,仅去年回国的留学人员就达到10万人。

这种指挥棒功能犹如一把双刃剑,对中学教学既可以产生积极作用,同时也可以带来消极影响。这在客观上要求我们对高考进行一定程度的改革,以促进课程改革的推进,同时发挥高考对中学教学的正面导向作用,尽量减少其负面影响。鉴于此,《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》强调,高考方案的制订不仅应遵循“三个有助于”,也应“切实体现普通高中新课程的改革精神,反映各学科课程标准的整体要求。”这就意味着,随着课程改革的实施,高考也应进行相应的调整,以便为课程改革创造良好的外部环境。事实上,先后进入高中课程实验的省份如广东、山东、江苏等,在他们已经公布和正在实施的新课程高考方案中也都体现了在保持平稳过渡的基础上适度体现新课改理念这一基本精神。

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如何才能找到课题调研质与量间的平衡点?参与了人大自游人2009年科考实践的刘超给出了他的经验。刘超说:“鉴于往年的经验,我们将课题调研的目的定位在让队员自身有所提高,而不是往年的希望对当地能提出有帮助的建议。所以,我们并没有要求论文的水平有多高,但是要求整个过程队员都要体验到,从选题到成文,希望能在以后的学习中对他们有所帮助。”

 

 
 
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